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課程名稱 |
在地酷兒文學與網路社群文化
Local Queer Literatures and Virtual Communities |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
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授課教師 |
鄭芳婷 |
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課號 |
TwLit1025 |
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課程識別碼 |
145 10200 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
博雅312 |
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備註 |
臺灣文學領域課程
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062TwLit1025_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
網路社群平台作為「酷兒」(Queer)族群發展認同的重要管道，提供了彈性、多元、流動的虛擬時空。在此時空當中，挑戰主流建構價值的文學創作繁衍茂盛，經年累月後自成系譜。本課程以重點主題方式介紹當代重要酷兒理論與網路社群論述，搭配近二十年內在台灣網路社群發表或傳播的經典酷兒文學作品，深度探究作品當中所透露出來的在地酷兒認同力量。 |
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課程目標 |
藉由深度檢視當代酷兒理論、網路社群論述與在地酷兒網路文學，引導修課同學重思文化理論、文學作品與社會議題之間的三向緊密關係，加強同學對於三者的邏輯思考、鑑賞與評論能力，並從中增進對文化社會的關懷與責任。 |
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課程要求 |
1. 課程參與為評分重要依據，無故缺席將予扣分。
2. 個人期中報告為口頭報告，每人20分鐘，成績為修課同學即時互評。
3. 個人期末報告包括：A.簡要口頭報告，每人8分鐘；B.書面報告，長度七頁（不含封底、摘要、圖表、參考資料），須符合MLA學術論文格式。6/15 前繳交doc(x)電子檔至ceiba。
4. 每週課程結構包括：A.當週同學期中報告 B.課程講演 C.批判討論。
5. 第14週另有田野探勘作業，以簡潔口頭報告呈現（每人三分鐘），無需繳交書面報告。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
(1) Halberstam, Judith. The Queer Art of Failure. Durham: Duke University Press, 2011. 1-25.
(2) Case, Sue-Ellen. “Towards a Butch-Femme Aesthetic” Discourse. Vol. 11, No. 1, 1988-89, 55-73
(3) Butler, Judith. Bodies That Matter. New York: Routledge, 1993. 223-242.
(4) Munoz, Jose Esteban. Disidentification. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1999. 1-34.
(5) Anderson, Benedict. Imagined Communities. New York: Verso, 2006.
(6) Bruns, Axel. Blog, Wikipedia, Second Life and Beyond: From Production. New York: Peter Lang International Academic Publishers, 2008.
(7) Haraway, Donna. Simians, Cyborgs, and Women: The Reinvention of Nature. New York: Routledge, 1990.
(8) 洪凌《黑太陽賦格》台北：蓋亞，2013。
(9) 陳雪《惡女書》台北：印刻，2005。
(10) 邱妙津《鱷魚手記》台北：印刻，2006。
(11) 邱妙津《蒙馬特遺書》台北：印刻，2006。
(12) 張喬婷《馴服與抵抗》台北：唐山，2000。
(13) 紀大偉《膜》台北：聯經，2011。
(14) 柴《集體心碎日記》台北：女書文化，2012。
(15) 馬哥《騷城傳》Queerology，線上期刊，2012。
(16) 楊双子《花開時節》台北：奇異果文創，2017。
(17) yasmine1030《十年》PTT實業坊，2006。
(18) Cornbug《學姐》PTT實業坊，2002。
(19) 朱天文《荒人手記》台北：新經典文化，2011。
(20) 葉青《雨水直接打進眼睛：葉青詩集》台北：黑眼睛文化，2011。
(21) 陳俊志《台北爸爸，紐約媽媽》台北：時報出版，2011。
(22) 黃崇凱《文藝春秋》台北：衛城，2017。 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/01 |
課程介紹
「淺談酷兒與台灣在地性 」
「網路社群文化簡史」
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第2週 |
3/08 |
「性別操演」
Judith Butler, Critically Queer（Ceiba)
朱天文，《荒人手記》（圖參）
朱天心，《擊壤歌》（圖參）
議題討論：「酷兒」概念的困境為何？何謂「異性戀鬱結」？
張心瑜、林易穎、黃則瑀 |
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第3週 |
3/15 |
「抵認同」
Jose Esteban Munoz, Disidentification （Ceiba)
吳繼文, 《天河撩亂》（圖參）
議題討論：抵認同是否有其內部矛盾與解構性？
張雅程、洪麗婷、梁淨涵、簡秀芳 |
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第4週 |
3/22 |
「失敗美學」
Jack Halberstam, The Queer Art of Failure （Ceiba）
葉青，《雨水直接打進眼睛：葉青詩集》
伍思薇，《面子》（圖媒）
議題討論：失敗美學是否仍重蹈覆轍成功vs失敗的二元對立性？
陳華俊、劉芷安、戴尹宣、陳奕臻、胡慧怡 |
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第5週 |
3/29 |
「酷兒社群建構」
白先勇，《孽子》（圖參）
黃道明，〈從玻璃圈到同志國，認同形構與羞恥的性/別政治：一個《孽子》的連結〉《批判的性政治》（Ceiba）
議題討論：酷兒空間的過去、現在與未來之不同？
李炘怡、黃子倫、李希捷、吳郁婕 |
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第6週 |
4/05 |
春假
作業：觀察任何一項社會運動的理念、過程與成效
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第7週 |
4/12 |
「認同與書寫」
鄭芳婷，〈數位離散與酷兒想像：以拉板、彩虹山莊及 Queerology 為例〉
Yasmine1030，《十年》（批踢踢拉板精華區長篇小說）
Cornbug，《學姐》（批踢踢拉板精華區長篇小說)
議題討論：網路社群上的酷兒文學風格與傾向為何？
陳筱涵、馮玟竹、周冬昀、楊鈞傑 |
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第8週 |
4/19 |
「酷兒與家國想像」
班乃迪克．安德森，《想像的共同體》（Ceiba）
黃崇凱，《文藝春秋》（圖參）
議題討論：想像共同體的社群矛盾性為何？《文藝春秋》如何展演當代台灣文學發展？
黃鈺茗、姜皜、鄧諭暘、陳柏叡、林欐 |
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第9週 |
4/26 |
客座演講：
楊若慈（楊双子）
如何寫實，怎樣虛構？「台灣歷史百合小說」在文學裡的戰鬥位置
事前閱讀：《花開時節》（圖參）
《花開時節》虛構一個洋溢女性情誼的百合世界，其中蘊藏的1930年代台灣的女子現代教育、體育活動、時尚追求、日常娛樂、飲食文化、生涯規劃等真實歷史細節為何？儘管以真實歷史為礎石，虛構的小說創作如何可能是一種社會運動？又為什麼必須是「百合」（yuri，亦稱Girl's Love，指涉女性同性愛）？
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第10週 |
5/03 |
「部落格與陰性力量」
鄭芳婷，〈窘境美學：台灣時尚部落格中的後殖民與後女性政略〉
宅女小紅
丹妮婊姐
花猴
崔咪
Igisele
議題討論：何謂「陰性力量」？流行文化的顛覆與收編如何交會？
吳智鈴、曾士銘、譚樺、劉政彥 |
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第11週 |
5/10 |
網路社群數位探勘經驗分享
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第12週 |
5/17 |
「流動的主體」
Sue-Ellen Case, “Towards a Butch-Femme Aesthetic”（Ceiba）
朴贊郁，《下女的誘惑》
議題討論：慾望如何變動、變異與變換？
鄭亦辰、魏禎鴻、張子墨、陳宜欣 |
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第13週 |
5/24 |
「日常戰術」
MIchel de Certeau, The Practice of Everyday Life (Ceiba)
張亦絢，《永別書》 （圖參）
議題討論：日常戰術如何自我解構？
謝杰儒、丁冠羽、饒祐睿、陳品樺 |
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第14週 |
5/31 |
「藝術與生活」
邀請講座：JAM 楊雨樵「食人的聲音——淺談民間譚中的聲音表現」
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第15週 |
6/07 |
「電影敘事中的酷兒情誼」
電影欣賞：曹瑞原《孤戀花》（2005）
議題討論：臺灣酷兒電影的慣用敘事與新種美學
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第16週 |
6/14 |
撰寫期末報告
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第17週 |
6/21 |
期末個人報告呈現
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